教育改革的实际工作
这个母亲节的周末，我想了很多撒玛利亚大米她是一位母亲，她的母亲的日子将永远不同。一个不得不面对现实噩梦的母亲。我仍然无法让自己去看;即使在我写的时候，它仍然使我的眼球不由自主地喷出来，我的心紧紧攥在一起。
她对孩子的梦想和希望是什么?她为他担心什么?我想它们和我12岁的孩子一样。充满幸福，成功，平和的生活。对种族主义制度的恐惧阻碍了天才的发展。
在他的观点文章中，美国内陆城市的真正问题,在周日的《纽约时报》的奥兰多·帕特森给出了一个快速而清晰的历史思想地图:并不是所有市中心的黑人青年都是罪犯，需要做更多的工作来满足穷人和弱势群体的需求。
我同意帕特森提出的关于如何解决内城真正问题的总体建议:增加成功的特许学校计划，为先行者提供更多资金，提供产前支持，减少环境毒性，增加生活技能和职业培训，等等。然而，我要做以下根本性的修改:所有这些善意项目的目标绝对需要从逐步改善条件转变为拆除社会、政治和经济制度和条件，这些制度和条件最初就产生了修复的需要。除非我们在每一份组织使命宣言和行动计划中明确、明确和毫不掩饰地重申，我们致力于消除制度性种族主义和系统性贫困，否则我们将只是在变革的边缘修修补补。我们不会直接处理这些系统的复杂交叉部分，它们共同构成了一个错综复杂的、有意的劣势之网，这是一个庞然大物。这包括住房、食品、交通、治安、学校改革、慈善事业、社会服务、心理健康、医疗保健等。
我是说我们每个人都需要做所有的事情吗?当然不是。这是任务蠕变吗?当然不是。但我们确实需要阐明这个框架，而且我们肯定需要有条理。当我们每天打卡做教育改革的工作时，让我们确保我们打卡是为了打倒这个庞然大物，除了作为我们自己组织的使命的更大的背景外，更好的是作为我们自己的组织的使命。这种关于工作到底是什么的观点可以改变我们的工作方式，使我们更有效地创造持久的、可持续的、实质性的转变。而不是对小型学校的新设计进行修修补补，对贫困置之不理。不修改统一核心课程，不改变贫困。不去修补大学入学机会，不去改变贫困。
在这篇引人注目的文章的结尾，他插嘴说，通过减少单身母亲的数量，我们可能会减少一些负面的社会和经济因素，即年轻男性和男孩加入帮派的诱惑。
这个烤焦了我的面包。如果我不了解帕特森博士在这篇观点文章之外的工作，我会认为他是在指责大约20%的市中心黑人和棕色皮肤的年轻人的母亲(亵渎上帝……在母亲节也是如此!)，他们没有接受正规的学校教育，并有可能参与到犯罪活动中去。他当然远远超出了这一点，并在其他作品中进行了背景分析，他说，在单亲妈妈的贫困环境中长大的有色人种青年需要更多的育儿时间、榜样、积极的社会参与、获得社会资本的途径。单身妈妈通常要做两份(或更多)工作，赚不到足够的工资，这在社会、经济和文化纽带的结构中造成了漏洞，母亲们在这些纽带中养育着各个年龄段的孩子。
在这里，我的结论与帕特森的相反，不是说单身母亲是个问题，而是说挣不到生活工资的母亲是个问题。每小时15美元应该是联邦最低工资标准，如果我们说我们关心教育改革，那么我们也必须关心教育改革。每一个为孩子们工作的雇主都应该通过设定一个目标、一个衡量标准来审视他们如何影响他们所服务的家庭的社会经济状况，以此来衡量他们对自己负责的程度，并确定与他们雇佣、培训、培养和维持他们所服务的年轻人的父母的程度直接相关的组织成功，以及显然支付(至少)最低生活工资的程度。通过围绕雇佣、采购、签订合同的政策制定，直接支持我们服务的家庭，我们开始在日常工作中攻击这个庞然大物。Ed强调非营利组织、cmo和edventures需要参与到我们服务的社区的经济发展中来。以免我们修补。
当我们在消除贫困的背景下重新审视教育改革的实际工作时，我们就能更清楚地看到需要什么。母亲们需要报酬合理的工作，需要学校体系，需要以尊重她们的家庭和社区为宗旨的善意的非营利组织，需要出于人性考虑而正确行事的警察组织。在母亲节和任何一天，我也会接受它，而不是贺卡。