# RealHeroesNOLA
新奥尔良的学生和家庭在卡特里娜飓风后做了艰苦的工作来重建和改革教育，这使得他们教育改革的真正英雄．他们日复一日地努力创造学生成就，以下是他们的一些声音。加入第二行，分享你的# realheroesnora故事。
“当家长注册时，我确保文件是他们母语的，并帮助他们在学校内外找到服务。如果他们是西班牙裔家庭，是新移民，我会问他们是否需要服装或学习用品援助。我把他们介绍给我们学校的社工，并为他们翻译。一旦我们的孩子来到这里，我就和他们以及他们的家人建立了关系。如果他们在适应学校方面有问题，我会帮助他们更舒服地进行开放的交流。如果他们需要资源，我会代表他们去教堂，做家访。如果孩子们需要辅导，我会在放学后或空闲时间辅导他们。我基本上是把孩子和他们的父母当成自己的家人。我们的关系是这样的，如果他们需要什么，就来找我。”
Sparkle Fuentez -德怀特·艾森豪威尔全球研究学院
“培养成功的学生不是一项事业，而是一种承诺和合作。教育及其错综复杂的政策是各种“成年人”的问题，值得教师和家长给予最大的关注。我们(老师和家长)必须继续致力于让我们的学生达到最高的期望，因为我们是在为他们工作。光是这一点就足以让我们竭尽全力了。”
萨德·杰克逊- 5分th给数学老师打分，教诺拉
“作为父母，你是你孩子最好的拥护者。与孩子的教育者建立积极的关系，并尽可能在孩子教育经历的各个方面保持可见性是至关重要的。为了确保取得成功，我们必须采取这些措施。”
安格尔·克雷斯韦尔——三个孩子的母亲
“作为他们的祖母，我帮助他们的母亲建立结构和日常生活，让男孩们能够在学校有所作为。他们一回家就做作业，晚上8点有固定的就寝时间。他们知道自己作为学习者和孩子在家里的位置，我们对他们有期望。”
特洛伊·西姆斯，三个孩子的祖母
