新奥尔良的黑人男性教育工作者:采访小威尔·霍顿。

展示相似之处。引发想象。灌输到头脑中。建立感知。

威尔·霍顿在霍利格罗夫住宅区长大，就读于教区公立学校。霍顿有五个兄弟姐妹，父亲是一名商人，也是杰斐逊教区Parkways部门的第一位女性主管。霍顿毕业于约翰·f·肯尼迪高中，随后在新奥尔良大学获得文学学士和硕士学位。他曾在迪拉德大学(Dillard University)和新奥尔良大学(University of New Orleans)任教，还在政府资助的夏令营中指导青少年，并作为新奥尔良市100名黑人男子的成员。

上世纪90年代初，霍顿为当地说唱歌手执导和制作音乐视频，现在他偶尔还会参与纪录片和公益广告的制作。

我们最近谈到了他成为一名教师的决定，以及他在家乡作为一名教育工作者的角色。

你为什么决定成为一名教育家?

霍顿如果你看看卡特里娜飓风后新奥尔良的教育状况，看看学校系统中黑人男性教师的缺失，这本身就是一种行动的呼吁。我们需要伸出援手，做志愿者，到教室里去，在教育的事情失去控制之前在某个地方掌握它。

我总觉得自己在职业生涯的不同阶段都在指导别人，为什么要停下来呢?在某个时刻，我需要帮助。

每天都有家长把孩子送到我这里来，我的一言一行都会直接影响到他们。我们在这个教室里塑造思想，当你被赋予这个责任时，这是一个沉重的责任。

我们总是听说我们需要和孩子们达到他们的水平。我相信在高于他们的水平上满足他们，提升他们，给他们期望，让他们去模仿，去实现，去克服。

你工作中最棒的部分是什么?

霍顿:我工作中最棒的部分是什么?“早上好，霍顿先生。我们今天学到了什么?”这句话一直在我的脑海里。那孩子的脸。我现在就能看到他的脸，我能清晰地想象出来。当我的一个孩子能把我们在课堂上学到的东西运用到日常生活中时:“嘿，霍顿先生，你知道吗?我们开车沿湖而下，看到了一个堤坝，我向我妈妈解释了堤坝是如何工作的，堤坝是如何倒塌的，这就是卡特里娜飓风期间发生的事情。”

他们是你的孩子，像工程师一样说话，分析堤坝，他们还没有出生(当卡特里娜飓风后堤坝决堤时)。

你工作中最难的部分是什么?

霍顿:我工作中最难的部分是什么?而是当我必须给一个没有阅读水平，也没有准备好的孩子一个公共核心严格的测试。我有个孩子的阅读水平比你低两级，这不是他们的错。

如果我教的是孩子们认为非常棒的课程，孩子们走出教室时就会想到这些，把这些联系起来，他们可能不会像士兵一样站着。他们可能正在用手指数着，用手谈论着，发挥着创造性并向前思考着，而我也不愿意告诉他们，“好了，停下来”，并在那一刻扼杀了他们的创造力。至关重要的是，在孩子学会一些东西后，他们要立即反思，而不是走开，然后再试图回来。如果他们能立即开始建立这些联系，我认为这真的会影响他们的成就。

当你还是个青少年的时候，你不会重视父母对你的说教和教导，但一旦你长大了，意识到这个世界是怎么回事，开始反思，你就会看到为这个世界的生活做准备的智慧原则。

我爸爸常说:“儿子，别让傻瓜毁了你。尤其是一个一无所有的人。”作为新奥尔良的一名黑人男性，有太多的力量反对你，你无法控制。我认为这是我的责任，不仅仅是我作为一个黑人的权利，也是我的责任去做些什么。我认为在教室里我是最有效的。