难以捉摸的股本的追求
应该在每个学校每个学生资助是一模一样的吗?这是一个平等的问题。但是应该少学生来自得到更多,以确保他们能赶上吗?这是一个公平的问题。(EdTrust 3.12.14)
很长一段时间,父母理解他们的角色在准备孩子上学要购买合适的校服和学习用品,确保他们的孩子知道教育是一个优先级,并确保他们的孩子是在学校的尊重。
但是事情已经发生了变化。教育我们的孩子已经发芽种子的任务,需要大量的时间,注意力和精力。我们必须开始理解的平等与公正的概念。和他们不一样的。访问、公平和公平竞争似乎简单的任务,但许多问题一样,“公平”的名义,而不是妥协,人们选择了挖他们的高跟鞋和转向反对角落争夺资金。
在我的家乡新奥尔良,传播MFP资助的学校最近有点风暴引起的。一些学校习惯了接受更高的部分资金的资金减少了许多认为一个更公平的分配资金。基金的问题之前去更高的表演学校既不包容也不开放注册。重新计算规模更大的地方强调特殊需要的学生比,例如,在天才计划甚至贫困学生。
平等已成为同义词”水准。“让我们使股票的代名词”更多需要它的人。”
的两个学校,看到他们的资金降低起诉了奥尔良教区学校董事会。
当我与其他家长和家长领导人在我的城市我们仍然破译教育公平与平等的想法。帕特里克·安德森,一个经验丰富的老师,家长,和直接过去城市新奥尔良的100黑人总统说:
我相信父母可能不了解它(股权),所以意识是非常重要和关键的。
很明显,在股权的概念缺乏认识;但如果我们改变,它只是可能的线程连接教育者和父母在朝着更加公平的学校。股权的概念,我相信我们的社会将是欢迎的。但是为了得到真正的购买,我们需要信任的人负责实际实现公平的策略我们一起想出。
“我想我有一个相当广泛的观点在股本教育,也就是确保每个孩子都得到相同的(教育)的机会。据了解和/或使这成为可能,我没有一个线索。我只知道会议和讨论每天都在做,但什么都完成不了。只是说话。父领袖”金正日德扬,新奥尔良
新奥尔良公立学校家长贝妮塔Cochran-Butler有点怀疑这个词“股本”。
“当他们谈论股票在教育在我看来我认为这是一个误称。你必须真正参与或知晓政策,我真的觉得他们不想我们。因为他们并不容易。我觉得这是另一个的流行语之一他们扔掉分心让我们觉得他们给我们的东西,但实际上他们不是给我们的事。”
股票不能被一个聪明的“展示和讲述”演讲留给那些时刻当父母实际上是。相反,追求必须共同努力,父母扮演主要角色。我们欢迎机会的争夺将直接影响我们的东西。