2016年我们对学校纪律的了解

学校纪律不仅仅是一种处理行为不端的孩子的策略。这也体现了我们对最困难的孩子的同情。当我们回顾过去一年路易斯安那州学校纪律新闻的亮点时,我们可以反思我们所学到的东西。

2016年1月,我们以一个专栏作者:贾维斯·德贝里这就要求学校和立法者改变看待儿童及其不当行为的方式。德贝里评论了一份报告,该报告显示有多少新奥尔良儿童遭受了创伤。一项针对1200名10岁至16岁新奥尔良儿童的调查显示,54%的儿童失去了接近谋杀的人。大约40%的人见过有人被枪杀、刺伤或殴打,38%的人目睹过家庭暴力,18%的人见过有人被谋杀。这篇文章的要点是,孩子们“悲伤,但不坏”。

然而,在春季立法会议期间,我们被提醒,学校继续忽视孩子行为的原因,选择惩罚而不是支持。《路易斯安那州周刊》5月发表了一篇文章:路易斯安那州学校停课率飙升至全国平均水平以上路易斯安那州的学生停学率比全国平均水平高出130%,小学生停学率高出200%。这篇文章报道了2016年会议上提出的两项众议院法案(HB 833和372),为解决这一问题提供了机会。不幸的是,由于学校董事会、督学和教师的强烈反对,这两项法案都未能通过,因为他们不愿放弃自己的决策自主权。

然而,在这个夏天,一些当地的英雄引起了人们对学校纪律问题的关注,给了我们希望。一篇文章突出显示安德鲁·琼斯的故事他是一名优等生和“杰出运动员”,但由于唐吉帕霍阿教区关于胡须的政策,他被禁止参加毕业典礼。他在非裔美国人遗产博物馆(African-American Heritage Museum)举行了庆祝活动,他的案件引发了有关种族偏见以及学校如何奖惩孩子的问题。此外,一篇文章介绍了女演员、歌手、社会工作者、恢复性方法中心的创始人Troi Bechet这就解释了她的组织是如何介入学校到监狱的过程的。她解释说,培训年轻人和他们的老师说出问题,而不是诉诸于停学或开除,可以防止学生退学。

在秋天,我们看到了讨论谁会被公立学校停学这将延续到一个新的由24名成员组成的州委员会——学生行为咨询委员会。该委员会的任务是研究学校纪律和隔离和约束问题,并向立法机关提出建议。其中一次会议特别关注了小学生停学率高的问题,《倡导者》发表了一篇社论,呼吁立法者“仔细看看早期学校停课的情况”。

但是,随着体罚问题再次被提出,我们也意识到我们还有很长的路要走。一个据新闻媒体报道,大多数家长似乎都支持这一做法,尽管奥巴马政府呼吁结束体罚,并报道了严重的种族差异。

2016年底,很明显,我们需要继续关于学校纪律的对话。然而,这一问题在一年中多次成为头条新闻,这一事实表明了改变的可能性。我们可以从学生、教师和社区领导人的行动中看到希望的迹象,因此我们可以相信,德贝里的观点有一天会成为主流的纪律方法。最近,在一个一篇关于一所学校的创伤知情试点项目的文章,一位老师说:“我的反应确实不一样。我试图用一种更富有同情心的方法来理解这种行为,然后引导学生做出其他更合适的回应。”改变是缓慢的,但也许2016年的话语已经标志着我们对纪律的思考方式的转变。

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