上大学还是破产?教育改革者应该提供更多选择。
这个博客的灵感来自于《赫辛格报告》的一篇文章，在推动学士学位几十年后，美国需要更多的商人。读了这篇文章后，我开始思考近年来我所看到的教育发展的方式。让我们实际地对待这场辩论。几乎在我们所有人中，我们知道有少数人欠学生贷款，无论他们是否获得学位，老实说，我们知道许多人拥有学位，但在他们的学习领域很难找到工作。许多人就业不足，工资过低，但学校继续推行单一形式的中学后成就。
根据这篇文章，
”根据乔治城中心的数据，美国有3000万个工作岗位，平均年薪为5.5万美元，不需要学士学位。根据美国教育部的报告，接受职业和技术教育的人实际上比学历学历的人更有可能被雇用，而且在他们的领域工作的可能性要大得多。”
今年早些时候，一群来自沃伦·伊斯顿基础学校和格雷斯金高中证明，无论是一起追求还是分开追求，学术和职业道路都是有益的。在他们的案例中，他们得益于高中和德尔加多社区大学的双录取计划，在高中毕业前一周获得了技术研究电工证书。其中16名学生还通过在该项目中达到3.4的GPA进入了国家学术荣誉协会
德尔加多社区学院说“一些学生计划直接去工作，一些人计划继续在德尔加多大学学习，还有一些人打算去读四年制大学。”
看到这样的成功，了解我们对教育选择和数据的了解，我想问特许学校运动的倡导者，“为什么我们在支持孩子们高中毕业后想做什么方面如此片面?”
既然学士学位可能不是所有学生的最佳选择，我们为什么不抵制这种向学士学位蜂拥而来的现象呢?有人在看吗高额学生贷款债务还有大量本应足够多的高中生使用他们的佩尔助学金用于支付补习课程在追求学士学位的过程中，哪些因素会导致重大经济困难?
最终，我相信教育是无价的，对教育的追求是每个学生个人的困境。然而，作为一个实际的人，我知道许多来自成年人的经验和指导往往会塑造我们孩子的道路和未来。我认为，对今天的学生来说，不让他们接触大量可供他们选择的职业是一种真正的伤害。我们是否通过给他们提供一条单一的成功之路，而没有生动地强调他们一生可以追求的各种选择，来培养思想开放的批判性思想家?
在向学生和家庭提出人生决定时，特许学校运动应该权衡自己的选择。也许未来他们的投资组合需要多样化。一个充满选择的投资组合