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以下是一位新奥尔良的母亲如何在疫情期间为她的家庭找到合适的学校欧宝娱乐app官方

当我见到塔蒂亚娜时,我被她在为孩子提供她能找到的最好的教育机会的长期过程中所投入的精力所打动。她已经在考虑第二个孩子的教育问题了,而且她刚刚发现自己怀了他。

在为女儿朱丽叶选择幼儿园的时候,塔蒂亚娜非常坚持地了解学校的情况和可供选择的学校。在新奥尔良选择学校是一件很复杂的事情,而Tatiana和她的妻子在疫情期间考察学校,甚至不能亲自去参观,这一事实使这个过程的正常挑战变得更加复杂。欧宝娱乐app官方选择一所合适的学校不应该这么复杂,但塔蒂亚娜很好地适应了这种复杂的情况。希望她现在已经有了一个不错的选择。她对这一过程的投入和奉献真正证明了她是一个怎样的家长。

-梅根·斯特罗,新奥尔良航海家


“我来自哥伦比亚,我妻子来自洪都拉斯,所以我们知道我们想要一所双语学校。我们申请了一所高级学校的学前班,但我的女儿没有通过。所以我制定了B计划C计划D计划E计划,因为这里是新奥尔良。

B计划是我们家附近的一所学校,提供法语和西班牙语的浸入式教学。C计划是另一所双语学校,但离我家没那么近。茱莉亚被这两所学校录取了。我以为她会去近一点的学校,但后来我和我的一个朋友聊天,她说,你知道,我觉得另一所学校更多样化。

然后我就想,我该怎么办?我不知道该把孩子放在哪里。要考虑的事情太多了。是的,我在考虑语言课程,但后来我意识到我还必须考虑多样性、社区和所有这些其他的事情。尤其是来自一个有两个妈妈的家庭。你以为接受是一件很平常的事,但事实并非如此。你得考虑到人们会怎么看待我们这样的家庭。

我的领航员梅根帮我列了这张利弊清单。它列出了两所学校并排的所有信息,比如上课时间——这对我们来说是另一个非常重要的因素,因为我从8点工作到4点半,所以我需要更长的日间午餐选择,护理前后,多样性——所有这些都在清单上。这些信息可以在学校的网站上找到,但梅根为我写了非常简单的要点,所以它不是压倒性的。对我来说,我总是在奔波,我有无数的事情要做,那些学校的网页浏览起来太复杂了。很多人不知道所有这些都在那里,直到有人引导他们。

我也开始四处打听。你能想到的妈咪群我都有。我去了我的LGBT家庭,听到不同父母的评论说,‘是的,我的孩子在这里,他们嘲笑他有两个妈妈,’或者‘老师非常支持我’,诸如此类的话。我有一种感觉,那所离我家更远的学校会更开放,更能接受不同的家庭。那里有更多的LGBT群体。下班后的护理时间也更长,还有戏剧、艺术、体育等等。我们研究了所有这些。

因为新冠肺炎,一切都在网上。如果你问我关于我们新学校的事,我甚至不知道它在哪里。我从没进过学校。朱丽叶从来没有来过。我们必须在没有参观任何一个地方的情况下做出这个决定,所以这很吓人。我从没想过选学校会这么复杂。

但现在我们已经做出了决定,我们很兴奋。茱莉亚,我只是让她准备学习西班牙语。如果她想看电影,我就放西班牙语的。我提醒她,她即将去的学校人人都说西班牙语,这是一件非常令人兴奋的事情。她对学习阅读也很兴奋。我们每天晚上挑五本书读。有时我们得缩小范围,否则我就得整晚看书了。我觉得她会做得很好。她是个聪明的小脑袋。我觉得她需要这样的挑战。

我一直在支持茱莉塔过渡到学校,梅根也一直在支持我。如果没有梅根的帮助,谁知道我女儿现在会去哪里上学。这让转变变得容易多了。知道有人可以帮助我,在整个过程中一直支持我,这让我卸下了肩上的重担。”

这篇文章最初是写下来的EdNavigator

诺拉的历史告诉我们,解决特殊教育需要的不仅仅是诉讼

编者按:在全国各地,家庭和倡导者不得不诉诸集体诉讼,以推动各州和各区为残疾儿童做正确的事。在这篇文章中,律师兼倡导者Jennifer Coco向我们展示了为什么让残疾儿童获得他们应得的教育不仅仅是诉讼,以及当法院决定放弃执行法律时,如何坚持公共透明度和家庭伙伴关系。

十年前的上个月,一组倡导组织向联邦法院提起新奥尔良特殊教育诉讼(P.B.诉怀特案)。这起集体诉讼列出了路易斯安那州教育部未能按照联邦《残疾人教育法》(IDEA)的要求向残疾学生提供特殊教育服务所造成的伤害。最终,该案产生了一项至今仍有效的同意判决,为新奥尔良的特殊教育提供了联邦监督。

作为提起诉讼和提起诉讼的团队成员,以及直到2018年的班级法律顾问,我花了十年时间研究当地的特殊教育问题,亲眼目睹了哪些方法有效,哪些方法无效。面对法院对撤销同意判决的公开考虑以及在COVID-19大流行期间提供特殊教育服务的挑战,这些教训尤其有意义。

  1. 诉讼是最后的手段

诉讼不是万灵药。针对学校系统缺乏课程的集体诉讼很难发起,更不用说维持了,特别是在特殊教育方面。IDEA明确表示,它希望看到纠纷通过团队合作、协商、冲突解决以及家长、教师和管理人员之间的沟通来解决。

法律行动的代价是高昂的。新奥尔良特殊教育诉讼为我们城市的儿童带来了难以置信的系统性改革。但是,争取和执行同意判决的十年时间,代表了孩子从K-12教育的大部分时间。对一些原告来说,改革来得并不及时。

我希望我们能够确保受同意判决影响的数千名儿童中的每一个人在他们的个人教育中看到哪怕是一些变化。但这不是同意判断的运作方式。你优先考虑大局改革,为了更大的利益。

  1. 为残疾学生争取最大的成果需要团队合作

我们联邦特殊教育法的整个前提是,成年人一起为残疾学生创建良好的项目,并定期评估和修改这些项目。但是团队合作不能局限于学校大楼。

学校必须把家庭视为平等的伙伴——倾听他们的担忧,揭开复杂的教学方法的神秘面纱,并听取他们对家庭有效方法的反馈。教育工作者必须让家庭参与到IEP过程中来。给他们一张预先填写好的表格让他们签字(这是违法的,但经常发生)是不算数的。

政策改进也需要合作。作为审查新奥尔良“差异化拨款公式”(differentiation Funding Formula)的委员会成员,我从一个对手变成了与学校系统利益相关者合作的伙伴。“差异化拨款公式”是根据需要分配资金的项目。它让我明白,即使我们需要克服现有的不信任,当我们协商和倾听时,我们可以取得什么样的成就。

  1. 透明和持续改进的文化带来结果

同意判决最重要、最持久的结果是对新奥尔良特殊教育项目的主动、例行的监督,以及随之而来的透明度。随着人们对这种做法越来越满意,学校既承认他们的特殊教育项目需要改进,也接受他们将受到监督并得到反馈。此外,公众对学校的特殊教育项目有了更大的认识。

这种接受和透明度是必不可少的。这场诉讼之所以必要,部分原因是当地的利益相关者拒绝承认特殊教育的系统性问题——即使重要的监控系统出现故障,意味着问题没有得到解决。

此外,各级教育官僚机构必须参与持续改进和集中监控系统这是特殊教育法要求的。这不是什么性感的东西,但却是必不可少的。它期望每个人的特殊教育项目都是一个正在进行的工作,我们将根除我们特殊教育项目的弱点,制定计划来改善它们,并以透明的方式进行,包括对损失的学生提供补偿服务。

被列入纠正行动计划是痛苦的,这给学校带来了很多困难。但是,向前推进纠正措施远比把不良做法藏在阴影中要好。

无论同意判决的未来如何,新奥尔良已经走得太远,不能在现在失去动力。我们必须保持在全市范围内持续改善和提高透明度的承诺。只有通过合作的方式,我们才能改善残疾学生的教育。

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这篇文章最初发表在citizen.education

我的老师无法理解我的创伤,所以我发誓要为我的学生做得更好

我之所以成为一名教育工作者,是因为我想为学生提供我在初中和高中时最需要的东西,尽管我现在不教书了,但这仍然是真的。

说实话,我讨厌上学。从八年级开始,学校对我来说就不是一个安全的地方,这最终导致我没有按时毕业。我害怕上学有很多原因,但最主要的是,我和我的同学以及每天见到的老师在一起都没有归属感。

我清楚地记得,我八年级的校长发誓不让我参加拉拉队,并确保我不能参加任何学校赞助的旅行。她不仅立下了誓言,而且坚持了下去,让我中学的最后一年成为值得纪念的一年,而不是一种爱的模糊感觉。我将永远记住中学对我来说是结束的开始。就在那时,我下定决心,学校不重要,我也不重要。

我希望她知道的是,在我七年级结束时,我父亲的毒瘾让我的家庭四分五裂。随着他毒瘾的加深,他的脾气变得越来越暴躁,他的爆发变得越来越频繁,他对照顾家庭的贡献也越来越少。

创伤是真实存在的,副作用可能不会立即显现。我没有意识到的是,我在家里的经历给我造成了心理创伤,而在学校里,我的管理员、老师和同学给我造成的创伤又放大了我的心理创伤。

我以为是朋友的人在背后议论我,我没有老师的支持,不用说,我的行为开始符合周围人潜意识里对我的期望。我变得叛逆。我开始逃课。我开始寻找任何对我有丝毫兴趣的人或事的接纳。我变得愤怒和怨恨,我的家人正在经历如此困难的时期,甚至没有人注意到。

正是这段中学的经历塑造了我成为一名教育工作者。我发誓,我会努力不去理会学生的破坏行为,去确定他们真正想让我知道的是什么。在某些情况下,他们的行为除了想要被关注外没有其他原因因为你知道,有关注总比没有关注好。但也有一些学生非常希望有人注意到他们,他们只是需要有人倾听。有人会注意到他们受伤了。有人对他们和他们的世界有真正的兴趣。他们只是想让别人知道,他们的愤怒,他们的伤害,他们的抨击不是针对个人的,但他们不知道其他的方式来表达自己。

作为一名教育顾问,过去几年的工作让我对黑人和棕色人种学生的关系需求有了更广阔的视角。这些学生中的大多数都是老师教的,而老师们不理解他们,可能也没有兴趣去理解他们。当然,他们从来不会说出来,但这在他们与学生的互动中非常明显,他们如何看待自己作为学习者的能力,以及他们如何计划和传授给黑人和棕色皮肤学生的教学。

我的老师总是告诉我,他们是如何努力与学生建立关系的,但学生们拒绝。这让我怀疑,同样是这些老师,他们是否真正理解与那些可能没有得到最好教育经验的学生建立关系所付出的努力。我真的想知道他们是否意识到与那些直接或间接遭受创伤的学生建立一种真正的关系需要什么。学生们可能在他们的生活中从未有过积极的人际关系。

我将以我的经验告诉你,如果你在那些困难的时刻坚持学习,与学生建立关系将被证明是既具有挑战性又有益的。

没有什么神奇的公式,而是我们可以做一些日常的事情,让我们的学生像我们了解他们一样了解我们。通过这些行动,关系就形成了。这可能不会立即发生,但随着时间的推移,你和学生之间的关系也会建立起来。

欧宝最新下载地址太多学校看到男孩(和他们的玩具)的危险

也许我们应该知道,关闭学校会导致男孩在自己家里被认为是“危险的”。不可避免的是,“zoom school”将给老师(和家长)带来新的挑战,因为孩子们将不得不尽最大努力专注于学习,而所有的玩具都在他们触手可及的范围内。也许如果一个芭比娃娃或超人出现在屏幕上,这没什么大不了的。但如果一把小手枪进入画面,小男孩们可能很快就会发现自己被警察发现,并被停课五天。

科罗拉多州的两名男孩就读于不同的学校,最近他们发现自己被置于违反常识的安全协议的枪口之下。以赛亚艾略特在一次虚拟课堂上,他短暂地举起了自己的霓虹绿色“僵尸猎人”削弱枪。当被要求把它收起来时,他照做了。尽管这名老师非常确定那把枪是玩具,但她还是通知了校方,校方随后报了警。

以赛亚·艾略特,KDVR截图

他们没有给他的父母打电话。

该学区在一份声明中为他们的行为辩护,解释说,无论“我们是在现场学习还是远程学习”,学校董事会的所有政策都将得到执行。

该学区表示:“我们非常重视所有学生和教职员工的安全。”“安全永远是我们的第一要务。”

以赛亚的妈妈,丹妮尔·艾略特,不信。“如果她主要担心的是他的安全,给我或我丈夫打个两分钟的电话就能轻松缓解整个情况,”她说。

在某些情况下,无论是在虚拟环境中还是在学校中,平等处理问题可能是有意义的,但学区的解释是站不通的,因为没有人的安全受到威胁。如果学校的意思是,他们会召集警察来学校,因为僵尸猎人Nerf枪,这也是荒谬的。

以赛亚的妈妈又一次说对了:

对他们来说,让他停学5天,派警察出去,让警察威胁要起诉他,因为他们想把虚拟环境和真实的学校环境进行比较,这是疯狂的。

Maddox Blow,截图来自KDVR

马多克斯的打击他说,当他的Airsoft枪在课堂上出现在镜头中时,他没有意识到他的相机是开着的。和以赛亚一样,学校官员报了警,他被停学了。他的父母也没有接到电话。马多克斯的妈妈朱莉·亚当斯-布罗是一名二年级教师。她从儿子受到的惩罚中看不到任何学习的价值或机会。“他从中学到什么?””她问道。轻松地说,这是一个公平的问题。她继续说,“他犯了一个错误,拿起了一把玩具枪,本来可以打个电话的,就是这样。太可怕了。”

以赛亚书是黑色的。马多克斯是白色的。但他们都是男孩,很明显证据学校越来越多地羞辱,是的,将男孩完全正常和发展合适的兴趣视为犯罪。气枪确实比削弱枪看起来更真实,当然给家长打个电话或发封邮件也很合适——这很容易理解为什么老师不希望在虚拟课堂上看到气枪。但一个孩子在家里的气枪就是另一个孩子的鱼竿、鬣蜥或棒球棒。有一天,我看到我六年级的儿子在网上上课时把足球抛向空中。我们会不会因为足球是暴力的这一普遍说法而陷入歇斯底里?

我试着回想我自己的童年,我可以在屏幕上播放一些东西——好吧,如果我们那时有屏幕的话——让我被停学。什么也想不起来。彩带发夹,友谊手链,椰菜娃娃,凯蒂猫,暖腿套,还有我45年的黑胶唱片《老虎之眼》?也许是一把镊子,一个篮球,或者柯克·卡梅隆的海报?

事实是,我们歇斯底里的文化让我们达到了这样一种境地:一个12岁的男孩拿着一把霓虹绿色的削弱枪,被一些人视为一种威胁,让警察在不打电话回家的情况下,就可以上门拜访。这是不可接受的。以赛亚、马多克斯和其他许多男孩发现自己被美国学校日益严重的反男孩偏见所困扰,这种偏见在学校关闭的时候就会蔓延到他们的家中。

男孩已经被训斥得更快,而且受到惩罚更多的是在他们上学的时候暂停和驱逐从儿童早期到12年级,这一比例是女孩的四倍多。黑人男孩最惨-研究表明他们更有可能被视为麻烦制造者,他们的不当行为比他们的白人同行更严重,完全相同的行为。

我们经常听到学校到监狱的管道,因为它与学校纪律有关。派遣警察到11岁和12岁男孩的家中,甚至不给父母打个电话,感觉就像一个真实的例子。在男性中17岁或以下,惩教机构的男女比例为9:1。在18-21岁的人群中,这一比例增长到14:1。这种轨迹通常始于学校。

我们辜负了孩子们的期望。

以下是Citizen Ed的Tracey Wiley对Isaiah Elliot的妈妈Danielle的采访。

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这篇文章最初发表在projectforeverfree.org

这所学校真的报警了,因为一个黑人孩子在镜头前玩玩具枪

最近,我看到一位母亲在Facebook上发帖,说她儿子的学校报警举报了她的孩子。在帖子中,这位母亲详细描述了她的儿子是如何在网上学习课上玩玩具枪的。据母亲描述,这把枪是霓虹绿和橙色的。现在,除非它是华纳兄弟的动画片,我不认为任何真正的枪是霓虹绿色和橙色。老师看到书生玩枪,决定通知校长。校长决定打电话通知这位母亲,警察已经来了,正在赶来的路上。

幸运的是,情况并没有变得可怕,但让我们谈谈校长的行为。

我现在是一所小学的校长。四年来,我从来没有想过要报警举报我的学生。校长不应该报警,而是应该打电话告诉这位妈妈,她的儿子在玩玩具枪,上课不专心。甚至在那之前,老师可能已经告诉那个年轻人把枪放下,在涉及校长之前要注意。

学校让孩子和家长失望了,因为它报警了,就好像他是一个罪有应得的罪犯。学校让孩子停学五天,并威胁要起诉他,但却想以此为教训。这所学校教给这个孩子的唯一一课就是,学校和视他为威胁的种族主义国家并无两样。现在,这个男孩将留给他的教训是他的老师,校长,和学校视他为威胁。

就像塔米尔·赖斯的故事一样,一个黑人男孩玩玩具枪,警察就报警了。但是,当威斯康辛州的一个17岁的孩子可以在街上游荡并威胁他人时,赶到克利夫兰并在几秒钟内杀死塔米尔·赖斯的快速警察反应在哪里?当两名无辜的抗议者被谋杀时,威斯康辛州的警察在哪里?历史和现实告诉我们,我们应该更害怕玩玩具枪的白人孩子,而不是黑人孩子。

你想知道教育的问题,特别是黑人孩子的教育问题。在这个以欧洲为中心的教育体系中,一个黑人孩子怎么能茁壮成长呢?黑人儿童在街上,在学校,现在在虚拟环境中都被视为犯罪。作为一名教育工作者,我向所有关心黑人儿童福祉的教育工作者发出挑战:我们不能再容忍那些看不到黑人儿童本来面目的学校或学校领导了。

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这篇文章最初发表在https://citizen.education

我们没有一个公正的系统,我们有一个不公正的系统

路易斯安那州被监禁儿童家庭和朋友执行主任吉娜·沃马克说:“FFLIC所代表的一切都是因为她所代表的。”吉娜指的是弗洛拉·沃森,该组织的创始成员之一。大约20年前,弗洛拉·沃森和其他几位家长一起成立了这个组织,要求改变青少年司法系统。在她和其他家长的倡导下,美国最臭名昭著的青少年监狱塔卢拉青少年惩教中心(Tallulah Correctional Center for Youth)被关闭,意在改革青少年制度的立法——2003年第1225号法案(Act 1225)也得以通过。

然而,尽管已经过去了这么多年,弗洛拉还是无法谈论她最初是如何参与青少年司法工作的细节,尤其是她儿子身上发生了什么。简单地说,她的儿子患有多动症,他的成长轨迹遵循了所谓的从学校到监狱的轨迹。

“学校把他介绍给了需要服务的家庭,这把他带到了法院,法院把他带到了大约5小时车程外的一个教养院,然后他和另一名居民发生了争执,把他推进了教养院。”弗洛拉称这种制度为“不公正制度”。她说:“从那时起,情况就更糟了。”她的儿子在系统中被虐待,被一名警卫殴打。

在她为儿子抗争的过程中,她寻求帮助,并与其他有类似经历的父母一起。当被问及她从那段艰难的时光中学到了什么可以告诉其他父母时,她说,“法院不是你的朋友。他们没有把孩子和家庭的利益放在心上。这是一个惩罚性的制度。这是一场战斗,你必须坚持下去。”

这正是弗洛拉·沃森所做的。在过去的几十年里,她一直在抗争。但不只是为了她自己的孩子,也为了其他孩子。通过领导培训和家长会,弗洛拉学会了将她的经验和知识传递给其他家长。此外,作为一名教育工作者,她能够为被拉进司法系统的学生辩护。

“在为我的孩子奋斗的过程中,FFLIC出现了,有很多我们想看到的变化,比如设施被关闭,年轻人离家不远,改变他们所处的条件。那些事在我脑海里萦绕了很长一段时间。它还在我身边。知道这些事情还在继续,我觉得有必要成为改变它的一部分。”

弗洛拉目前仍在参加FFLIC的家长领导培训,也在支持她的两个孙女参加黑人女孩崛起(Black Girl Rising),这是一个由11-18岁的年轻女性组成的团体,她们提供全面的同龄指导,并组织反对将年轻人推入司法系统的制度。

弗洛拉和孙女们的合影。

弗洛拉的奉献精神继续激励着其他人参与进来。然而,她和其他像她一样的人不得不奋斗这么多年,并继续为青年争取正义,这一事实可能会让人感到有些沮丧,特别是在大流行期间。吉娜·沃马克总结了这一点,她说:“弗洛拉的故事是一个例子,说明了体制是如何做错事情的。”最近,家长们起诉了青少年司法办公室,因为在应对covid-19时,青少年的条件、治疗和缺乏足够的照顾。有报道称,儿童被喷胡椒喷雾,无法探访家人,没有口罩、洗手液,也没有保持社交距离。

弗洛拉提出了她对这种情况的看法:“如果我有一个孩子在里面,我会很困扰。因为任何已经存在的有害条件都在加剧,比如缺乏与家人的身体接触。”

然而,还是有一线希望的。在美国努力应对乔治·弗洛伊德(George Floyd)被谋杀的过程中,人们对不公正和种族主义的认识有所提高,这促使人们呼吁对刑事司法系统进行结构性改革,包括解除监禁。弗洛拉·沃森希望这一觉醒的时刻不仅仅是一个转瞬即逝的时刻。“现在是讨论(种族主义)的好时机。但现在是做出一些真正根本性改变的更好时机。”她希望我们能够转向以社区为基础的青少年康复项目和教育最佳实践,让社区和父母参与进来,并使用适当的文化框架。

“他们还是孩子,我们必须把他们当孩子看待。不是孩子们坏了,是体制坏了。他们是这个体系的产物。”

弗洛拉也承认“改变并不总是来得容易,人们抗拒改变。”她鼓励支持者,尤其是父母不要放弃。尤其是父母,她希望他们知道,他们是孩子最好的倡导者,并鼓励他们从对法律和学校政策进行自我教育开始,以便能够增强自己的能力,帮助他们的孩子。

“如果你坚持下去,也许几年,坚持下去,你就能做出积极的改变。并不是一切都失去了,还有希望。”

弗洛拉继续坚持。她最近鼓励FFLIC举办一个以母亲为中心的活动。当她在新闻中读到乔治·弗洛伊德死前曾呼喊他的母亲时,她被感动了。“还有什么比把生命带到这个世界上的母亲们更值得聚会呢?”为了对抗那些杀人的人。母亲们在这个社会中有不同的地位,也许我们应该听听她们的意见。”

至于她自己的儿子,现在已经40岁了,她说她不想沉湎于过去以及是什么让她来到了FFLIC。“更大的问题是如何帮助我们这一代人,让世界变得更美好,让他们的未来更光明。”


的使命路易斯安那州被监禁儿童的家人和朋友(FFLIC)旨在为所有路易斯安那州的青少年创造更好的生活,特别是那些被青少年司法系统牵连或盯上的青少年。作为这项使命的一部分,在过去的19年里,FFLIC一直在动员家庭提高对学校和青年监狱中虐待行为的认识。

作为一个母亲,我非常害怕学校重新开学

随着开学的临近,我不能说谎,我害怕极了!作为父母,我的工作是保证我的孩子们受到教育和安全。我非常担心我的孩子在一个潜在不安全的环境中如何得到他们需要的适当教育。

尽管新奥尔良已经决定在第一阶段开始学年,这是100%虚拟的,我仍然担心当我们进入第二阶段时,他们希望我们的孩子回到教室。戴着口罩的老师如何让一个5岁的孩子集中注意力?老师怎样才能阻止他们拥抱朋友呢?他们如何让孩子在操场上保持社交距离?有太多的不确定性,在这些问题得到答案之前,我不愿意把我的孩子送回去。

我想知道新奥尔良的其他家长对送孩子回学校的可能性有什么看法。当我问他们:“嘿,家长,你今年感觉怎么样?”

我自己的答案是:我已经准备好了我的肝脏来应对我将要喝的酒的量。

L. Coleman是两个孩子的母亲,她非常关心孩子在远程教育中的进步:

我是两个孩子的父母,我不确定我是否准备好让他们今年秋天重返学校。自3月份新冠疫情爆发以来,我一直在思考这个问题,但我们还没有准备好。我参加了一个家长Zoom电话会议,确认家长和老师还没有为学校开学做好准备。我的女儿在本杰明·富兰克林的一个天才班学习,我很担心她今年的进步。

学生们在2020年真的没有完成任何学习。远程教育并不适合我们。我忙着工作,家里有那么多让他们分心的东西,他们没有把注意力放在学习上。新冠疫情发生得太快了,我没有时间向学校表达我的担忧。

我现在非常绝望,因为我几乎肯定今年秋天我将不得不回到办公室全职工作。如果我的孩子们今年秋天上学,我和我的丈夫都有必要继续我的事业。

我三岁的孩子在今年秋季上学前班的等候名单上。我很担心她在学校戴口罩。我只是认为这是不现实的。作为一个成年人,我不能长时间戴眼镜。在我们得到疫苗之前,我们不会准备采取这一行动方针。如果第二波疫情袭来,我们将需要重新考虑今年秋季重新开学的计划。如果远程教育是他们唯一的选择,我会处理的。

我希望并祈祷我们的学校系统做出正确的决定。今天,我们正面临一场危机。这不会永远持续下去。社区领导人需要做出经过教育和深思熟虑的决定。暴露的风险和更多的死亡应该是学校系统决策者的首要关注。

说到底,我们是孩子们的父母、老师、监护人、阿姨、叔叔和祖父母。我们都是利益相关者。在决定今年秋天学校是否重新开放时,公民应该是最受关注的。

M. Bagneris是一位母亲和教育家。她非常关心别人的安全

作为一名有十多年教育经验的幼儿教育工作者,以及一个6岁孩子的父母,我非常理解在这个年龄,没有什么可以替代面对面的学习。话虽如此,我不想因为过早返校而拿我的健康、我女儿的健康,或者我将接触到的其他众多家庭的健康冒险。我们对这种病毒的了解仍然非常有限。家长和教育工作者需要做好准备,理解推迟开学、实际上开始上学这一非常现实且可能是必要的决定,这是为了我们必须优先考虑的公共卫生。

G. Deruise是三个男孩的母亲,她希望建立一种混合学习模式

我很担心现在让孩子们回到传统的学习方式还为时过早。我希望学校至少能保持卫生,并希望尝试和推广混合学习模式,这需要两组孩子,轮流进出教室,以确保社会距离,如果有人呈阳性,你可以很容易地识别哪些孩子接触过该孩子或老师。

T.金,三个男孩的母亲,计划亲自送她的儿子回学校(她不住在奥尔良教区)

当我想到我的孩子们要重返学校时,我的情绪是如此复杂。我只是不认为有一个适合所有人的答案。对我们来说,我们要亲自送孩子们回学校。我不确定今年的情况和进展如何,但现在,我们将开始新学年,看看它是如何发展的。如果当面教育对我们不起作用,我们还有B计划。作为一个母亲,我觉得我的工作是保持乐观和兴奋,因为我知道我为我的孩子对学校的态度定下了基调。我们希望有最好的结果,并尽最大努力为2020年将给我们带来的任何其他事情做好准备。

T. Mole是两个孩子的母亲,在第一阶段完成后,她别无选择,只能把孩子送回学校。她也会在教室里。

在这样不确定的时期,我们该做些什么呢?我想让我的孩子们回到学校,但是我非常非常紧张。病例数量正在稳步上升。学校已经向我们保证他们会采取一切可能的预防措施,我想我别无选择,只能相信这个过程,因为我也被要求回去工作。父母确实可以选择把孩子留在家里,但当妈妈也是一名教育工作者时,就不能这样做了。不过,我的孩子们会戴口罩。我还会为他们提供一个小型洗手液和口袋里的手套。我要教我的孩子们该做什么,不该做什么,以及该避免什么。我投资了免疫增强剂,做了很多祷告。我真的相信我们会再次回到第一阶段,但在那之前,我不情愿地发送它们。

a . Casborn是两个孩子的母亲,在这段充满压力的时期,她担心孩子的心理健康。

我想说,我的孩子们要回学校,我真的很纠结。我担心的当然是他们的身体健康,但我也担心他们的心理健康。我的孩子需要社交,但我希望他们在社交时安全!作为教育工作者和家长,做这些决定有很多因素,我真的没有一个明确的答案。我的孩子们要回学校了,因为他们的学校有一个我可以接受的计划,我必须回去工作。说实话,我对重返学校的想法和感受就像这个糟糕的情况一样多变!

如你所见,我们都很关心送孩子回学校的事。我不认为我们任何人都对今年将面临的挑战做好了充分的准备。但是,我知道我们对孩子的爱会指引我们。

白人进步派有很多工作要做,而我不是来帮忙的

当我竞选学校董事会时,明尼阿波利斯市前市长是第一个支持我的民选官员。她问了我很多问题,坦率地谈到了政治制度,并且非常清楚地谈到了如何在明尼阿波利斯这样一个白人比白人还多的城市获胜。

后来,在赢得了董事会的一个席位,面对来找我要命、要求我辞职的白人家长后,贝琪第一个打电话给我,并提供了更多的建议。我不能分享那是什么,但那是关于在正义的战斗中坚定立场。

我听到她声音的回声从那时的新一块她为《纽约时报》撰稿。

它是这样开头的:

在过去半个世纪的大部分时间里,民主党在很大程度上领导了大中城市。然而,在美国最富有、最蓝的城市里,白人和有色人种在社会经济结果方面的差距从几个方面来看都是最严重的。

这个开场白也可以作为开场白一份报告我的组织今年年初发布的报告显示,公立学校的种族不平等在排名靠前的“进步”城市比排名靠前的“保守”城市更严重。尽管进步民主人士为他们的家乡感到自豪,但他们却是不平等的大本营。

我很高兴看到Facebook上的自由主义者接受了贝琪的信息,因为当我们的报告删除了很多Twitter上的教育左派人士对它的憎恨。他们对方法论、背后的动机以及它的实用性提出了质疑。

他们没有表现出丝毫的好奇,为什么像旧金山和双子城这样富有的、受过大学教育的飞地,与白人相比,有色人种在教育、住房拥有率和经济方面存在巨大差距。在我看来,这是(现在也是)真正的问题所在。自由主义的白人订阅所有正确的期刊,投票给听起来最可靠的政治候选人,捐钱给那些肯定能证明他们卓越美德的事业,他们也遭受着巨大的盲区,这些盲区掩盖了他们对种族不平等的延续所做的贡献。

这就是为什么她在文章中这么说很令人满意:

作为2014年至2018年担任明尼阿波利斯市市长,2006年至2014年担任明尼阿波利斯市议会议员,以及一名白人民主党人,我可以这么说:白人自由主义者,尽管相信我们说的和做的是对的,但几十年来一直抵制我们的城市所需要的系统性变革。我们基本上满足于改变的幻想,比如测试试点项目和资助志愿者机会。

这些努力让我们对种族主义的态度有所改观,但从根本上改变不了多少有色群体,他们的劣势往往来自于有色群体对利益的囤积大部分是白人社区。

在明尼阿波里斯市,我作为市议员和市长所代表的白人自由主义者非常支持使有色人种年轻人受益的暑期工作项目。我还看到他们反对每一个从根本上改变我们为这些年轻人提供教育的建议。他们对恢复为租金援助热线提供资金表示欢迎。他们还签署了请愿书,并提起诉讼,反对对分区法进行全面改革,以促进住房的可负担性和一体化。

她主要谈论的是明尼阿波利斯的治安问题,但她在那里亲眼看到,在网上没完没了地谈论社会正义的白人家长私下组织起来,破坏改变学校边界、整合我们学校的计划。

有许多家长宣称他们原则性地支持公立教育,直到他们在一场政策斗争中未能如愿,然后威胁要把孩子送进私立学校。(具有讽刺意味的是,同样是这些家长,他们也反对学校选择——尤其是当这意味着有色人种可能会把他们的每个学生的收入从明尼阿波利斯长期失败的学校,这个城市的白人家庭多年前就放弃了文化肯定的特许学校)。

很久以前,我就对白人“进步派”失去了信心,我几乎不记得曾经有过这种信心。我时不时地回过头去读我作为学校董事会成员收到的邮件,只是想提醒自己,假学生有多糟糕。作为他们在许多场合社会暴力的目标,作为他们大规模爆发特权的观众,作为他们在与他们谈判的十年中两面派虚伪的见证人,我已经受够了。我不是一个人。许多有色人种都穷困潦倒。反感。累了。

我希望看到更多像贝特西一样的人最终面对他们的朋友、邻居和家人,认识到他们在把太多人埋在井底的过程中所起的作用。

我不会屏住呼吸等待一个不可能的觉醒,但我将坚持仁慈的上帝为这些事情在我心中给予的名义上的希望。


这篇文章的早期版本最初发表在公民斯图尔特的博客上在这里。

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