新奥尔良妈妈如何找到合适的学校给她家庭的大流行欧宝娱乐app官方
我见到塔蒂阿娜的时候,我震惊于她是多么的投资在长期过程中得到她所能找到的孩子最好的教育机会。她已经想到她的第二个孩子的教育,而且她刚刚发现她怀孕了。
时为女儿选择一个幼儿园,朱丽叶,塔蒂阿娜非常持久的理解学校景观和选择是什么。学校选择在新奥尔良是复杂的,和正常的挑战过程雪上加霜的是,塔蒂阿娜和她的妻子在看学校的中间pandemic-when他们甚至不能访问。欧宝娱乐app官方选择正确的学校不应该那么复杂,但塔蒂阿娜漂亮适应形势的复杂性。希望现在已经还清了她感觉良好与一个伟大的选择。她的承诺和奉献的过程是一个真正证明她是作为一个家长。
梅根·Stroh,新奥尔良导航器
“我来自哥伦比亚和我的妻子是洪都拉斯,所以我们知道我们想要一个双语学校。我们申请新人变成一个进修的学校,但是我的女儿并没有使它。所以我做了一个计划B和C计划,D和E,因为这是新奥尔良。
B计划是我家附近的一所学校,沉浸在法国和西班牙。和C计划是另一个双语学校,但是没有靠近我的房子。朱丽叶得到承认。我以为她会去学校,然后我和我的一个朋友,她说,你知道,我认为另一个是更多样化。
然后我说,我要做什么?我不知道把我的孩子。有很多事情要考虑。是的,我思考的语言项目,但后来我意识到我也有考虑多元化,社区,和所有这些其他的东西。特别是来自两个妈妈的房子。你认为接受是很常见的事情,但它不是。你必须思考人们如何将看到像我们这样的一个家庭。
我的导航器,梅根·,帮我把这个列表利弊。它都并排两所学校的信息,如学校小时对我们来说是另一个非常重要的因素,因为我工作8到四点半我需要再day-lunch选项,之前和之后的治疗,多样性的名单上。信息可以在学校网站上,但梅根·在要点很简单对我来说,这并不是压倒性的。对我来说,我一直在跑,我有无数的事情要做,这些学校网页非常复杂的导航。很多人都不知道的和可用的,直到有人走他们。
我也开始到处打听。我在每一个妈妈群,你能想到的。我去我的同性恋家庭,来自不同父母和我听到评论说,“是的,我有我的孩子和他们取笑他有两个妈妈,”或“老师一直非常支持,”这样的事情。我感觉到学校远离我的房子将会以更加开放的态度,接受不同的家庭。有更多的LGBT群体。它也不再盘后护理、戏剧、艺术、运动,所有这些东西。我们看着这一切。
因为COVID,一切都在线。如果你问我关于我们的新学校,我甚至不知道它在哪里。我从来没有在学校。和朱丽叶从未访问过。我们不得不做出这个决定去这些地方,所以这是令人生畏。我从来没想过选择一所学校是如此复杂。
但是现在,我们已经决定,我们感到兴奋。朱丽叶,我只是准备她学习西班牙语。如果她想看电影,我就把它放在在西班牙语。我提醒她,她要去上学,每个人都说西班牙语,这是一个非常激动人心的事情。她也是兴奋学习如何阅读。每天晚上我们挑出五本书读。有时我们必须缩小它,否则我将通宵看书。我认为她会做的很好。她的明亮的小心灵。我认为她需要挑战。
当我一直支持朱丽叶进入学校,梅根·一直支持我。谁知道我的女儿将去学校现在没有梅根·的帮助。容易得多了。只需要我的肩膀的体重知道我有人接触,谁有我的整个过程。”
这篇文章最初跑EdNavigator。
诺拉的历史告诉我们需要超过诉讼解决特殊教育
编者按:全国各地,家庭和倡导者不得不求助于推动州和地区的集体诉讼残疾儿童做正确的事情。律师和提倡詹妮弗可可》这篇文章中,解释了为什么需要超过诉讼得到他们应得残疾儿童教育,以及公众的透明度和家庭伙伴关系必须坚持当法院决定退一步从执法。
十年前的上个月,一个团队的倡导组织提起新奥尔良特殊教育(P.B.诉白色)在联邦法院提起诉讼。的集体诉讼提出了路易斯安那州教育部的失败所造成的伤害为残疾学生提供特殊教育服务根据联邦残疾人教育法案(想法)。最终,导致至今仍同意判断提供联邦监督特殊教育在新奥尔良。
作为团队的一员,提起诉讼,诉讼类法律顾问,直到2018年,我花了十年陷入当地特殊教育和亲眼目睹了那些问题所起作用了,哪些没有。面对法院的公共审议同意解散的判断以及提供特殊教育服务的挑战COVID-19大流行期间,这些教训感觉特别相关。
- 诉讼是一种最后的手段
诉讼不是灵丹妙药。集体诉讼挑战对学校系统缺乏项目很难,更不用说维持,特别是当它涉及到特殊教育。这个想法是显式的,它希望看到纠纷通过团队合作,解决谈判,解决冲突,和父母之间的交流,教师和管理员。
和法律行动带有一个高昂的代价。新奥尔良特殊教育儿童诉讼导致了难以置信的系统性改革我们的城市。但十年花了争取和实现同意判决代表大多数孩子的k - 12教育。对于诉讼的原告,改革没有按时来了。
我希望我们可以确保每个成千上万的孩子影响同意判决看到甚至一些改变以个人教育。但这并不是同意的判断是如何工作的。你优先考虑全局改革为了更大的利益。
- 最大化为残疾学生要求团队合作的结果
整个联邦特殊教育法律的前提是,成年人共同为残疾学生创建良好的项目,并定期评估和修改这些计划。但是团队合作不能仅限于学校建筑。
学校必须把家庭当作平等的伙伴——听问题,阐明复杂的教学方法,并且听到他们的反馈对在家工作。和教育工作者必须使家庭陷入IEP过程。给他们一个肾上腺素形式签署(这是非法的,但发生的所有时间)不能算。
政策的改进也需要合作。委员会的成员,审查新奥尔良的差异化融资公式,根据需要分配资金,我从一个对手转移到与学校系统涉众。它教会我卷我们谈判时可以实现什么和倾听,即使我们需要克服现有的不信任。
- 透明度和持续改进的文化导致的结果
最重要的持久的同意判决的结果是积极的,常规监测新奥尔良的特殊教育项目,和透明度。作为安慰这个实践的增长,学校都承认当他们的特殊教育项目工作和接受,他们将需要监控和反馈。此外,有更大的公众对学校的特殊教育项目。
这种接受和透明度是至关重要的。诉讼是必要的部分原因是当地利益相关者拒绝承认的系统性问题特别获得而重要的监测系统的崩溃意味着问题要解决。
此外,各级教育机构必须参与持续改进与集中监控系统特殊教育法律要求。这不是性感的东西,但它是至关重要的。它设置期望每个人的特殊教育计划是一项正在进行中的工作,我们将根除弱点在特殊教育项目,开发计划改善他们,在一个透明的方式,包括补偿服务的学生失去了一切。
被放置在一个纠正措施计划是痛苦的,它会导致很多的辛勤工作为学校。但推进纠正措施远比隐藏缺乏实践的阴影。
无论同意未来的判断,新奥尔良已经失去动力了。我们必须保持全市承诺持续改进和透明度。只有通过合作方式我们才能改善残疾学生的教育。
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这篇文章最初发表在citizen.education
老师不能理解我的创伤,所以我承诺为我的学生做得更好
我成为一个教育家,因为我想成为学生最需要我在初中和高中的时候,虽然我不是教学目前,它仍然是真实的。
你看如果说实话,我讨厌学校。从八年级,学校并不是一个安全的地方给我最终导致我不能按时毕业。我怕去上学的原因很多,但主要是我没有感受到一种归属感与我同行,也与教师我看到每一天。
我清晰地记得我的八年级主要誓言要让我啦啦队运动,并确保我没有得到任何赞助的学校旅行。她不仅使誓言,但她坚持并确保我在中学的最后一年难忘的而不是一种爱的模糊的感觉。我永远都会记得中学对我来说是结束的开始。就在那时,我下定决心,学校并不重要,我也没有。
我希望她知道是我七年级的最后一年我父亲的上瘾是拆散我的家庭。随着成瘾的发展他的脾气变得更短,他的爆发愈加频繁,照顾他的家人和他的贡献变得越来越少。
创伤是真实和副作用可能不会立即显现。我没有意识到的是我被我经历过创伤在家里和在学校我放大的创伤经历的我的管理员,教师,和同行。
人,我以为是我的朋友在我背后谈论我,我没有老师的支持所以不用说我的行为开始匹配到位的预期下意识的被周围的我。我变得叛逆。我开始逃学。我开始寻找接受任何人或事,我一点兴趣也没有。我变得愤怒和不满,我的家人正在经历这样一个困难时期,甚至没有人注意到。
这个中学的经验塑造了我作为一个教育家。我做了一个誓言,我将试着看过去我学生的破坏性行为来决定他们真正想要的我知道。在某些情况下,没有他们的行为除了要注意,因为你知道一些注意力也比没有注意。但是还有那些学生真的希望有人注意到他们只是需要有人倾听。有人注意到他们伤害。有人对他们真正的兴趣,在他们的世界发生了什么。他们只是想让别人知道他们的愤怒,他们的伤害,他们猛烈抨击不是个人,而是他们知道没有其他方式来表达自己。
我的工作作为一个教育顾问最近这几年的经历给了我一个更广泛的角度关系我们的黑色和棕色的学生的需要。大多数的学生教老师不理解他们,可能没有理解它们感兴趣。当然他们永远的声音,但很明显的与学生的互动,他们如何思考作为一个学习者的能力,以及他们如何计划和交付他们的指令黑色和棕色的学生。
我有老师告诉我他们如何试图与学生建立关系,但学生们抵制,它让我想知道这些教师真正理解工作,建立与学生的关系可能没有最好的教育经历。我真的不知道如果他们意识到这一点,进入构建一个真实的与学生的关系已经直接或间接创伤的受害者。学生可能会在他们的生活中从来没有一个积极的关系。
我会告诉你从经验,与学生建立关系可以被证明是具有挑战性和奖励如果你坚持到底即使在这些艰难的时刻。
没有什么灵丹妙药,而是每天我们可以做的事情,让我们的学生来了解我们了解他们。通过这些行动,形成的关系。它可能不会立即发生,但随着时间的推移也会你和学生形成的关系。
欧宝最新下载地址太多的学校看到危险的孩子(和他们的玩具)
也许我们应该知道,保持学校关闭会导致男孩在自己家中被认为是“危险的”。这是不可避免的,“变焦学校”将带来一个新的挑战教师和父母作为孩子会尽力关注学习他们所有的玩具身体触手可及。也许如果一个芭比娃娃或超人图出现在屏幕,这没什么大不了的。勒夫枪进入帧,但是如果一个男孩可能很快发现自己跟警察和停学了五天。
两个男孩在科罗拉多州参加不同的学校最近发现自己纷繁复杂的安全协议,违反常识。以赛亚艾略特,12岁,短暂地举起霓虹绿色“僵尸猎人”削弱枪在他的一个虚拟类。当被要求把它扔掉,他做到了。但是老师,尽管承认她相当特定的枪是玩具,提醒学校当局随后报了警。
他们不给他的父母打电话。
地区捍卫他们的行为在一份声明中解释说,所有学校董事会政策将执行无论“我们是面对面的学习或远程学习。”
“我们的安全我们所有的学生和老师非常认真,”说。“安全始终是我们的首要任务。”
以赛亚书的妈妈,丹尼尔·艾略特,不是买它。“如果她主要担心的是他的安全,两分钟打电话给我或者我的丈夫可以缓解这一状况,”她说。
在处理问题同样是虚拟还是在学校可能在某些情况下,该地区的解释落空了,因为没有人的安全风险。如果学校意味着暗示他们会召集警察到学校在勒夫枪僵尸猎人,这也是可笑的。
再次,以赛亚的妈妈让它准确无误:
为他们去极端暂停他五天,派警察,让警察威胁要起诉他,因为他们想比较实际的校内环境的虚拟环境是疯了。
马多克斯的打击,11岁,他说他没有意识到他的相机在他软弹气枪枪出现在相机中类。以赛亚书,学校官员叫来了警察,他被停职。他的父母没有收到一个电话。朱莉·Adams-Blow Maddox的妈妈,是一个二年级的老师。她认为没有价值或机会惩罚她的儿子的学习。“这是他学习什么?”她问道。一个公平的问题,把它轻轻地。她继续说,“他犯了一个错误,拿起玩具枪,一个电话可以了,就是这样。太可怕了。”
以赛亚书是黑色的。马多克斯是白色的。但都是男孩和清晰证据学校越来越多的羞耻和是的,将男孩的完全正常和发展适当的利益。软弹气枪枪支比勒夫枪看起来更真实和肯定一个电话或电子邮件给父母就应该很容易理解为什么老师不希望一个软弹气枪枪可见在一个虚拟的类。家里只有一个孩子的软弹气枪枪是另一个男孩的鱼竿,鬣蜥或者棒球棒。我看到我自己的六年级的儿子扔一个足球在空中有一天在网上学校。我们要去的地方也触发歇斯底里,因为常见的声称足球暴力?
我想回我自己的童年的东西我也可以显示在screen-well,那时如果我们有屏幕——让我暂停了。没有出现在我的脑海里。带发夹、友谊手镯、椰菜娃娃,Hello Kitty,袜套,我45眼的黑胶唱片老虎?也许一只镊子、篮球或柯克卡梅隆的海报吗?
歇斯底里的事实是,我们的文化已经允许我们去一个地方,一个12岁的男孩与一个霓虹绿色削弱枪被一些人视为威胁,权证的家访警察没有打电话回家。这是不可接受的。以赛亚和马多克斯和很多其他男孩发现自己被纷繁复杂的日益anti-boy偏见在美国的学校目前在家中当学校建筑都关门了。
男孩已经训斥更快更受到惩罚当他们在学校暂停和驱逐速度的四倍以上的女孩从儿童早期到12年级。和黑人男孩——最差研究表明,他们更有可能被视为麻烦制造者和他们比白人更严重的不当行为完全相同的行为。
我们经常听到school-to-prison管道,因为它关系到学校纪律。派警察的家园11和12岁的男孩甚至没有打电话回家父母感觉现实生活的例子。在男性中17岁或更年轻,boy-to-girl比率在惩教机构是9:1。在21岁,比生长14:1。在学校经常轨迹开始。
我们没有男孩。
下面是采访中公民教育的特蕾西威利和以赛亚艾略特的母亲,丹尼尔。
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这篇文章最初发表在projectforeverfree.org
这所学校真的叫来了警察对黑人的孩子玩玩具枪在镜头里
最近,我看到一位母亲张贴在Facebook上关于她儿子的学校叫警察在她的孩子。后,母亲详细说明她的儿子在玩玩具枪在他的在线学习课程之一。它描述的母亲,枪是霓虹绿色和橙色。现在,华纳兄弟,除非它是一个卡通,我不认为任何真正的枪支是霓虹绿色和橙色。老师看到了学者玩枪,决定通知委托人。校长决定打电话通知妈妈警察被召的路上。
幸好情况不严重,但让我们谈谈主要的行动。
我现在作为一个小学的校长。任何时候我四年中有没有想过打电话给警察对我的学生。没有报警,而是主要应该叫妈妈告诉妈妈,她的儿子在玩玩具枪,而不是在课堂上集中注意力。甚至在此之前,老师可以告诉年轻人放下枪,注意之前涉及本金。
学校没有孩子和父母通过调用警察就像他是一个必要的罪犯。学校为5天暂停了孩子并威胁要起诉,而是想以此作为一个教训。这个学校教这个孩子唯一的教训是,学校是没有不同的种族主义国家,认为他是一个威胁。现在,教训这个男孩将离开是他的老师,校长,学校认为他是一个威胁。
像塔米尔大米的故事,一个黑人男孩玩玩具枪和警察被调用。但当一名17岁的威斯康辛州可以在街上和威胁人,警察快速反应出现在哪里,克利夫兰和死亡塔米尔米饭在几秒钟之内?威斯康辛州的警察在哪里当两个无辜的抗议者被杀害?历史,现在,告诉我们,我们应该更害怕的白人孩子比黑人孩子玩玩具枪。
你想知道的问题教育和专门为黑人儿童教育的问题。如何一个黑人孩子茁壮成长在这个以欧洲为中心的教育体系当系统认为黑人孩子是一个威胁吗?黑人孩子在街上为非法,在学校,现在在虚拟设置。作为一个教育者,我挑战所有教育工作者关心的黑人儿童的福祉,我们必须不再站为学校或学校领导者看不到黑人孩子他们是谁。
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我们没有一个司法系统,我们有一个系统的不公正
吉娜沃玛克,家人和朋友的执行董事路易斯安那州的被监禁的孩子说,“一切FFLIC代表是因为她代表什么。”华生吉娜指的是植物,组织的创始成员之一。近二十年前植物沃森与其他几个家长组织形式和要求改变青少年司法系统。她和其他家长的宣传导致的关闭塔卢拉惩教中心青年,这个国家最臭名昭著的少年监狱,以及通过的一项立法旨在青少年体制改革,2003年法案1225。
然而,尽管已经过去的几年里,它仍然是太痛苦的菌群,讨论所涉及的细节她最初如何成为少年司法的努力,特别是她的儿子发生了什么事。可以这样说,她的儿子有多动症,和他的轨迹被称为school-to-prison管道。
“学校提到他鳍(家庭需要服务),导致他去法庭,导致他一组5个小时左右,然后他与另一位居民,推动他到系统中。“植物调用系统”不公正的制度。“从那时起,它就更下坡,”她说。她的儿子在系统中被虐待和殴打一个警卫。
期间她为她的儿子,她寻求帮助和配合的与其他父母类似的故事。当被问及她从困难时期,她可以告诉其他家长,她建议,“法院不是你的朋友。他们没有孩子或家庭的最佳利益放在心上。这是一个惩罚性的系统。这是一个战斗,你只需要坚持下去。”
这正是植物沃森所做的。在过去的几十年里她一直挂在战斗。但不只是为了自己的孩子,但是对于其他孩子。通过领导力培训与FFLIC家长会,植物已经学会将在她的经验和知识传递给其他家长。另外,作为一名教育工作者,她能代表学生提倡被拖入司法系统。
“我的孩子,在战斗的过程中FFLIC是和我们想看到有很多变化,如设施被关闭,和年轻人不离家千里之外,他们在和不断变化的条件。这些事情了我很长一段时间。它还与我。知道这些事情仍然继续,我觉得必须改变它的一部分。”
植物仍然是目前参与FFLIC的母公司领导力培训,也支持她的两个孙女的参与黑人女孩上升,一群年轻的女性年龄在11到18门,提供全面的同行指导和组织对系统推动年轻人进入司法系统。
植物与孙女照片。
植物的奉献继续鼓励其他人参与。然而,事实上,她和其他像她不得不战斗这么多年,继续争取正义青年能感觉到有点令人沮丧,尤其是在大流行。吉娜沃玛克总结了这个时,她说:“植物的故事就是一个例子,系统如何让事情不对。“最近,父母起诉的少年司法的办公室,因为条件,治疗,和缺乏足够的照顾青年以应对covid-19。有报道称孩子记录在册,无法访问他们的家庭,没有面具,洗手液,或社会距离。
植物给她反思的情况:“如果我有一个孩子,我会很麻烦。因为无论有害条件已经存在正在加剧,如缺乏身体接触的家庭。”
然而,有一丝的希望。正值国家与乔治·弗洛伊德的谋杀,更对不公正和种族主义导致了呼吁在刑事司法系统结构变化,包括decarceration。植物沃森希望这一刻的意识不仅仅是一个传递的时刻。“这是一个很好的时间来谈论(种族歧视)。但这是一个更好的时间去一些真正的根本性的变化。”她希望我们可以为青年和教育转向以社区为基础的康复项目最佳实践,涉及到社会和父母和使用一个适当的文化框架。
“这仍然是孩子,我们必须这样对待他们。这不是坏了的孩子,它的系统。他们是系统的产品。”
植物也承认,“改变并不总是容易和人抗拒改变。“她鼓励提倡,尤其是父母,不要放弃。尤其是父母,她希望他们知道,他们是孩子最好的提倡和鼓励他们开始教育自己关于法律和学校政策能够使自己能够帮助他们的孩子。
“如果你坚持下去,也许年,挂在那里,你能做出的积极改变。不一定都是迷路了,还是有希望的。”
植物继续坚持下去。她最近鼓励FFLIC主机事件关注的母亲。她阅读时感动的新闻乔治·弗洛伊德喊了他母亲死前。“有什么更好的组比母亲们聚在一起将生活带入这个世界?反对那些生活。母亲有一个不同的地方在这个社会,也许我们将听取他们的意见。”
关于她自己的儿子,他现在四十岁,她说她不想活在过去,带到FFLIC。“更大的担忧是如何帮助我们的一代和让世界变得更美好,让他们未来的光明。”
的使命路易斯安那州的监禁孩子的家人和朋友(FFLIC)是创建一个更好的生活的路易斯安那州的青年,特别是那些参与或少年司法制度的目标。作为这一使命的一部分,在过去的19年,FFLIC已经动员家庭提高认识学校和青年监狱的虐待。
作为妈妈我害怕房颤对学校重新开放
学校重新开放的临近,我不能说谎,我很害怕AF !作为一个家长,这是我的工作让我的孩子们的教育和安全。我很担心我的孩子们将如何得到他们需要适当的教育在一个潜在的不安全的环境。
虽然新奥尔良决定启动学年在第一阶段,100%的虚拟,我仍然有我的担心,当我们达到第二阶段,他们想要我们的孩子回到教室。教师如何把一类5岁的集中而戴着面具?教师将如何阻止他们想拥抱他们的朋友吗?他们将如何保持社会疏远在操场上吗?有如此多的不确定性,直到这些问题被回答,我感觉不舒服发送回我的婴儿。
我想知道从其他家长在新奥尔良他们感觉如何送孩子回学校的可能性。这里有几个回复我收到当我问…“嘿,家长,今年你感觉如何?”
我自己的答案是:我已经准备我的肝脏的酒我将消费。
l·科尔曼,两个孩子的母亲,很担心她的孩子在远程学习进度:
我是两个孩子的家长,我不确定如果我准备今年秋天他们重返学校。我一直在思考这个问题自从COVID接管今年3月,我们没有准备好。我参加了一个父变焦电话证实,父母和老师都不准备学校重新开放。我有一个女儿在本杰明·富兰克林和天才计划今年我担心她的进步。
学生们真的没有得到任何学习在2020年完成。远程教育不适合我们。我忙于工作,他们不关注学习的干扰。COVID,一切发生得太快,我没有时间与学校的声音我的担心。
现在我的背靠墙,因为我几乎肯定我今年秋天将不得不返回到办公室全职工作。如果我的孩子去学校今年秋天,它的必要性我继续我的事业和我的丈夫。
我三岁大的是等着参加今年秋天情。我担心她在学校戴着面具。我不认为这是现实的. .作为一个成年人,我无法穿一段时间。我们将不准备采取这一行动,直到我们得到疫苗。如果第二波来袭,我们将需要重新考虑今年秋季重新开放学校的计划。如果远程是他们唯一的选择,我将处理它。
我希望和祈祷我们学校系统做出正确的决策。今天,我们正面临一场危机。这不会永远持续下去。教育和深思熟虑的决定需要由社区领导人。暴露的风险,更多的死亡应该是一个主要关心的决策者在学校系统。
在一天结束的时候,我们的父母、老师、监护人,阿姨,叔叔,祖父母的孩子。我们都是利益相关者。最关心的公民应该当决定是否重新开放学校今年秋季。
m . Bagneris是一个母亲和一个教育家。她很关心别人的安全
作为十多年的幼儿教育家6岁作为一个家长,我理解无比,没有替代面对面的学习在这个年纪特别是。话虽这么说,我不想我的健康风险,我女儿的健康,或其他众多家庭的健康我会接触到很快回到学校。我们仍然有一个非常有限的范围理解在这种病毒。家长和教育工作者需要做好准备,是非常真实的理解,也许必要决定推迟学校开学,开始教育几乎为了我们的公共卫生,必须优先考虑。
g . Deruise 3男孩的母亲希望学习的混合模型
我肯定担心过早给孩子们回到传统的学习。我希望学校能至少保持消毒,希望尝试推动学习的混合模型,这需要有两组孩子和旋转他们的教室以确保社会距离和如果有人出现积极的,您可以很容易地确定哪些孩子接触过那个孩子或老师。
t·王,3个男孩的母亲打算亲自送男孩回学校(她并不住在奥尔良教区)
当我想到我的孩子回到学校我有这样的一种很复杂的感情。我只是不认为对每个人都有一个答案是正确的。对我们来说,我们发送我们的孩子回到学校。我不确定今年将如何看或进步但是现在,我们要开始新学年,看看它如何发展。我们也有一个B计划如果面对面学校不为我们工作。作为一个妈妈,我觉得我的工作是保持乐观和激动,因为我知道,我为我的孩子对学校的态度定下基调。我们最好的希望,准备尽我们可以为其他2020扔向我们。
t·摩尔的母亲2,别无选择,只能把她的孩子回到学校第一阶段完成后。她也会在教室。
在这种不确定的时期,我们做什么?我想让我的孩子们回到学校,但我非常非常紧张。案件的数量正在稳步上升。学校曾向我们保证,他们正在采取一切可能的预防措施,我想我别无选择,只能信任的过程,因为我必须回去工作。父母可以把孩子留在家里,但不是一个选择当妈妈是一个教育家。但是,我的孩子们会戴着面具。我也会为他们提供一个小口袋洗手液和手套。我要教我的家人而不是去做什么,以及如何避免。我已经投资了免疫助推器和大量的祈祷。我相信我们会再次在阶段1但在那之前我很不情愿地把他们。
a . Casborn是谁的母亲担心她的孩子的精神健康在这个紧张的时间。
我想说我真的对我的孩子回到学校撕裂。当然我担心的是他们的身体健康和幸福但我也关心他们的心理健康。我的孩子需要社会化,但我希望他们是安全的,而社交!有很多因素,进入这些决策作为教育者和父母,我真的没有一个明确的答案。我的孩子们回到学校,因为他们的学校有一个计划,我很好,在这个时间,我必须回去工作。老实说,我的想法和感受回到学校一样流体这种可怕的情况!
正如你所看到的我们都关心送我们的孩子回到学校。我不认为我们完全准备今年我们将面临的挑战。但是,我知道我们的爱我们的孩子会帮助我们的。
白色的进步人士有很多工作要做,我不是来帮忙的
当我竞选学校董事会是前明尼阿波里斯市市长是第一个民选官员表态支持我。她问了我很多问题,提供了一些直接谈论政治体制,明确谈到如何才能赢得一个比白色更白的小镇像明尼阿波利斯。
后,获得董事会席位和面对白父母找我的头,并要求我辞职,贝琪是第一个给我打电话和提供更多的建议。我不能分享那是什么,但它是坚定的。
从那时我听到她的声音的回声一块她为《纽约时报》写道。
电影的开头是这样的:
民主党主要领导的大、中型城市过去半个世纪的大部分时间。然而,社会经济差距白人与有色人种之间的若干措施在最富有最糟糕,最蓝的美国城市。
不妨打开的序言一份报告我的组织今年早些时候发布显示种族不平等在公立学校更糟在城市比在前“进步保守。“骄傲的进步民主党人的家乡,他们是不平等的城堡。
我很高兴看到Facebook自由派接受贝琪的消息,因为当我们报告了不少教育左撇子在Twitter上恨。他们挑战的方法,其背后的动机,它的有用性。
他们没有做的是显示丝毫好奇为什么富有,受过大学教育的飞地像旧金山和双城主机可怕的差距在教育、房屋所有权,经济学对有色人种相比,白人。在我眼里,是(现在也是)的实际问题。自由白人订阅所有合适的期刊,投锅测深政治候选人,把钱给原因肯定证明其恒星美德也遭受巨大的盲点,隐藏他们的贡献延续种族不平等。
这就是为什么满意这块,她说:
明尼阿波利斯市的市长从2014年到2018年,明尼阿波利斯市议会成员从2006年到2014年白人民主党人,我可以这样说:白人自由主义者,尽管相信我们说的是做正确的事,并没有系统性的改变我们的城市需要几十年。我们大多满足于幻想的改变,比如测试试点项目和资金志愿者机会。
这些努力使我们感觉更好关于种族歧视,但从根本上改变对颜色的缺点常常来自的社区囤积的优势白人社区。
在明尼阿波利斯,白人自由主义者我代表作为委员会成员,市长非常支持暑期工作计划色彩的年轻人受益。我也看到他们战斗每一个提议从根本上改变我们如何提供教育相同的年轻人。他们称赞恢复租赁资金援助热线。他们还签署了请愿书,把起诉全面改革分区法规,促进住房负担能力和集成。
她主要是警察在明尼阿波利斯发表讲话,但她是来亲眼目睹白父母没完没了地谈论社会正义在线组织私下破坏计划改变学校边界和整合我们的学校。
有许多父母宣布他们的原则支持公共教育,直到他们没有得到他们的战斗方式的政策,然后威胁要将他们的孩子送进了私立学校。(具有讽刺意味的是,相同的父母也抱怨学校的选择,尤其是当这意味着人们的颜色可能需要每个学生收入从明尼阿波利斯的长期失败的学校,这个城市的白人家庭放弃了年前culturally-affirming特许学校)。
我失去了信心白“进步人士”很久以前我仅仅记得你有它。时不时我回去读电子邮件我收到作为一个学校董事会成员只是为了提醒自己真正可怕的fauxgressives程度。作为目标的社会暴力在很多场合,作为一个观众特权的大规模爆发,见证他们的奸诈虚伪在十年的谈判,我。我不是一个人。许多人的颜色。反感。累了。
我希望看到更多的贝琪的占用之战终于面对他们的朋友,邻居,和家人看到他们在保持太多的面孔的底部。
我不会屏住呼吸不觉醒,但我会坚持的名义希望仁慈的上帝为这些东西在我的心里。
这篇文章的早期版本最初在公民斯图尔特的博客上跑在这里。